「語り手」としての英会話講師に必要な３要素

「語り手」としての英会話講師に必要な３要素 – MyPace English

＊この記事は MyPace English (以下： MPE) の英会話講師研修の際の講師との対話の一部を抜粋・編集したものです。

英会話講師デビューのチャンス！

英会話講師とはどんな職業？　そう聞かれた時、「語り手」 ですと答えることにしています。マニュアルでなく、60分のシナリオを描きながら進行する個人レッスン。脚本家兼語り手である個人レッスンの英会話講師のやりがいのある仕事です。

MPE では研修の際、良い語り手の３要素として次のように説明します：
「良い語り手は話す時 論理的で、ストーリーテリングに優れ、パーソナルな * トンマナを確立することによって、初めて講師として信頼を置かれます。」

＊トンマナ：「トーン＆マナー」の略で、広告におけるデザインの一貫性を持たせることを指します。また、ブランドのイメージカラーとホームページのデザインカラーを合わせる必要があるなど、「トンマナ」は企業部ブランディングにおいても重要です。

＊トーン＆マナーの演出：製品に、それが使われる場にふさわしい属性・キャラクターを付与する役割です。たとえばレジャーグッズなら「楽しさを想起させるトーン＆マナー」が、医療機器なら「安心感と誠実さを感じさせるトーン＆マナー」が必要とされます。
株式会社パソナテック様主催のセミナー「クリエイターのためのトーン＆マナー設計」山口陽一郎デザイナーのプレゼンテーションより

トンマナはマーケティングや、プロダクト・デザインの世界で使われれ、教育業界では馴染みが薄い言葉かも知れません。　トンマナ = 相手の共感を引き出すために自分のブランドを形成し、そこから発話される言葉や声音と
思ってください。

何故、英会話講師にトンマナが必要なのか？

ヒトは、同じ情報を吸収するにしても、感情、理解力にそれぞれ差があり、発した言葉（情報）は多様に理解・解釈されます。

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語り手に必要な３つの要素

３つの要素、(1) 論理的思考、(2) ストーリーテリング、(3) トンマナを組み合わせると、脳に３つの異なるアプローチ（意味記憶、ストーリー記憶、自己報酬群へのアプローチ）を試みることになり、語り手の発した言葉や説明が、受講者さまの記憶により長く、より鮮明に残のではないか？　というのが基本的な考え方です。

論理的思考 ⇒　意味記憶にアプローチしやすい
ストーリーテリング　⇒ ストーリー記憶として残りやすい

そしてヒトの情動を揺さぶるトンマナ。　人間味のある話し方により、２者間で以心伝心の状態が起こった時、脳の自己報酬群が活性化し、記憶力が高まるのではないかと考えます。

つまり、論理的思考、ストーリーテリングは情報を相手の脳に入りやすいフォーマットに転換する作用を果たし、トンマナは相手の脳が活性しやすい状況にする – 生徒さまの脳の状態を３way で最適化する。

MPE ではこのような仮説をもって語り手養成のヒントを研修の中に取り入れています。

「語りて」としての講師の説明は – 論理的に分かりやすい – 直観的に分かりやすい

“I used to think “Words” and “Language” meant essentially the same thing,
until it hit me:
Words are a collection of letters that convey meaning so we understand each other, while
language conveys energy so we feel each other.”
Radha Agrawal, Co-founder of THINX

上記の英文にある２つの要素：

(A) Words – What we speak – 論理的で分析的 – 情報発信者としての講師
(B) Language – How we speak – 情緒的で直観的 – 語り手としての講師

多くの英会話講師は (A) Words に集中しすぎて、(B) Language を忘れがちです。

子供の頃に見たハットからウサギを取り出す手品師を思い出してください。

衣装、振舞い＆ジェスチャー、大げさな言葉遣いやジェスチャー….
これが手品師としてのトンマナです。

そして最初はウサギを見たかったのに、ショーの後覚えているのは手品師の事だけ。
恐らくその手品師は子供を夢中にするシナリオを書くのが上手なストーリーテラーであったのだと思います。